中日夏令營中的較量原文如下：

  1992年8月，77名日本孩子來到內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。 中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。  

   在英雄小姐妹龍梅、玉榮當年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子人人負重20千克，匆匆前進著。他們的年齡在11歲—16歲之間。根據指揮部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的計劃，則應步行100千米。  說來也巧，就在中國孩子叫苦不迭之時，他們的背包帶子紛紛斷落。產品質量差給他們偷懶制造了極好的理由。他們爭先恐后地將背包扔進馬車里，揉揉勒得酸痛的雙肩，輕松得又說又笑起來?？上В袀€漂亮女孩背的是軍用迷彩包，帶子結結實實，使她沒有理由把包扔進馬車。男孩子背自己的包沒勁兒，替女孩背包不但精神煥發，還千方百計讓她開心。他們打打鬧鬧，落在了日本孩子的后面。盡管有男孩子照顧，這位漂亮女孩剛走幾公里的路就病倒了，蜷縮一團瑟瑟發抖，一見醫生淚如滾珠。于是，她被送回大本營，重新躺在席夢思床上，品嘗著內蒙古奶茶的清香。  

  日本孩子也是孩子，也照樣生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，臉色蒼白，汗珠如豆。中國領隊發現后，讓他放下包他不放，讓他坐車更是不肯。他說：“我是來鍛煉的，當了逃兵是恥辱，怎么回去向教師和家長交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫生的勸說下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息！只過了一會兒，他又爬起來繼續前進了。  

  日本家長乘車走了，只把鼓勵留給發高燒的孫子。中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車。  

  下午，風雨交加，草原變得更難走了，踩下去便是一腳泥水。 當晚7點，隊伍抵達了目的地——大井梁。孩子們支起了十幾頂帳篷，準備就地野炊和宿營。內蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請大人們吃，緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子，他們以為會有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國孩子向中國領隊哭冤叫屈。飯沒了，屈有何用？  

  第二天早飯后，為了鍛煉尋路本領，探險隊伍分成10個小組，從不同方向朝大本營狼宿海前進。在茫茫草原上，根本沒有現成的路，他們只能憑著指南針和地圖探索前進。如果哪一組孩子迷失了方向，他們將離大隊人馬越來越遠，后果難以預料。  出發之前，日本宮崎市議員鄉田實先生驅車趕來，看望了兩國的孩子。這時，他的孫子已經發高燒一天多，許多人以為他會將孫子接走。誰知，他只鼓勵了孫子幾句，毫不猶豫地乘車離去。這讓人想起昨天發生的一件事：當發現道路被洪水沖垮時，某地一位少工委干部馬上把自己的孩子叫上車，風馳電掣地沖出艱難地帶。  

  中日兩位家長對孩子的態度是何等的不同！我們常常抱怨中國的獨生子女嬌氣，缺乏自立能力和吃苦精神，可這板子該打在誰的屁股上呢？  

  日本孩子吼聲在草原上震蕩。經過兩天的長途跋涉，中日兩國孩子勝利抵達了目的地狼宿海。  當夏令營宣告閉營時，宮崎市議員鄉田實先生作了總結，他特意大聲問日本孩子：“草原美不美？”  77個日本孩子齊聲吼道：“美！”  “天空藍不藍？” “藍！”  “你們還來不來？” “來！”  這幾聲大吼震撼了在場的每一個中國人。天哪！這就是日本人對后代的教育嗎？這就是大和民族精神嗎？當日本孩子抬起頭時，每個人的眼里都閃動著淚花。  在這群日本孩子身后，站著的是他們的家長乃至整個日本社會。  

  據悉，這次由日本福岡民間團體組織孩子到中國探險的活動得到日本的廣泛支持。政府和新聞機構、企業不僅提供贊助，政界要員和企業老板還紛紛送自己的孩子參加探險隊。許多教授、工程師、醫生、大學生、小學教師自愿參加服務工作?；顒拥陌l起者、該團體的創始人河邊新一先生與其3位女兒都參加了探險隊的工作。他們的夏令營向社會公開招生，每個報名的孩子需交納折合7000元人民幣的日元。一句話，日本人愿意花錢送孩子到國外歷險受罪。  

  中國孩子的表現在我們心中壓上沉甸甸的問號。  日本人滿面笑容地離開中國，神態很輕松，但留給國人的思考卻是沉重的。  

  剛上路時，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識太差！  運輸車陷進了泥坑里，許多人都沖上去推車，連當地老鄉也來幫忙?？捎形簧傧汝?ldquo;小干部”卻站在一邊高喊“加油”、當慣了“官兒”，從小就只習慣于指揮別人。  野炊的時候，凡是又白又胖抄著手啥也不干的，全是中國孩子。中方大人批評他們：“你們不勞而獲，好意思吃嗎？”可這些中國孩子反應很麻木。  在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發現了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩。可中國孩子卻走一路丟一路東西……  

中日夏令營的較量到底說明了什么問題？

1、短短兩天的夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點，這不得不讓中國的父母反思培養目標與培養方式的問題。同樣是培養教育，要培養的是什么人？每個國家、每個民族都在培養后代。日本人重視生存狀態和環境意識，所以他們注意培養孩子的能力和公德。中國人望子成龍，表現為保護孩子不受苦，卻因為過多的呵護讓他們失去生存能力。日本人為了培養孩子，甘心承擔一些風險和責任，中國人也對探險夏令營贊不絕口，可是讓他們送自己的孩子參加時，卻都縮了回去。全球在競爭，教育是關鍵。不同教育下的孩子哪個更具競爭力，一目了然。

2、在發達國家，人們生活富裕，但大多數父母對孩子要求甚嚴。他們信奉“再富也要窮孩子”的道理，他們對孩子的生活保持低標準，不鼓勵孩子縱欲使性，以磨礪孩子的意志，不讓他們墮落成只會享受的庸才。他們知道嬌生慣養的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大后難免吃大虧。孩子們長大后總是要離開父母，獨自闖蕩自己的天地，與其讓他們面對挫折時惶惑無助，還不如讓他們從小就多受受苦，從而學會應對人生的能力和本領。

3、改革開放后，中國比以前富裕了，許多家庭的物質條件也大大提高。因為只有一個孩子，所以家長只是想方設法地讓孩子盡量過得舒服些，孩子要什么就給什么，零花錢從來不斷，生活上還照顧得無微不至，生怕孩子吃一點苦。但是，這樣養大的孩子不知道每一粒米來之不易，也不知道如何料理自己的生活，將來如何自立于社會？今天的呵護難以遮蔽明天的風雨，如果父母不讓男孩從小吃點苦，受點窮，將來他也難以為自己打拼出富裕的生活?！　∫虼耍俑灰惨嗫嗪⒆印Ｔ谌粘Ｉ钪?，讓男孩對自己的事情負責，獨立完成起居、打掃房間、整理物品等日常事務；在學習過程中，獨立思考，獨立完成作業。同時，父母要有意識地設置一些難題，讓孩子學會在挫折和逆境中生存的能力。另外，父母要做好孩子吃苦的榜樣。很多孩子沒有吃苦精神，不能獨立，沒有責任心，與父母的言傳身教有很大關系。對孩子進行吃苦教育，也是教孩子更好地做人。孩子通過吃苦，就會體味到父母的艱辛和不易，更加珍惜所擁有的一切，自覺地努力生活和學習。

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